为持续深化思政课教育教学改革，全面提升教师教学能力与课程育人实效，近日，马克思主义学院各教研室紧扣教学重点、聚焦课堂提质，积极开展集体备课、磨课教研活动。中国近现代史纲要、中华民族共同体概论、形势与政策、国家安全教育、习近平新时代中国特色社会主义思想概论五大教研室同向发力、同频共振，以研促教、以磨提质，让思政课堂更有深度、更有温度、更有活力。

Part.01以史铸魂深耕红色课堂

中国近代史纲要教研室

4月20日，中国近现代史纲要教研室开展集体备课，4位教师依次进行20分钟教学片段试讲，全员互评互议、共促提升。

苏靖娴老师以《忆秦娥·娄山关》导入，结合省博讲解员经历，生动讲述遵义会议与红军长征，教学逻辑清晰、情感真挚；尚云霄老师用两首《恭喜恭喜》歌曲对比切入，严谨讲解日本侵华战争，厚植学生家国情怀；潘盈盈老师精准梳理抗日民族统一战线形成脉络，理论联系实际、重点突出；谢苗苗老师以《中国娃娃》照片为引，问题导向清晰，引导学生探寻全民族抗战的磅礴力量。

评课环节聚焦板书设计、史料运用、互动设计、意义阐释等优化方向，助力教师打磨教学细节，让红色历史入脑入心。

Part.02以根塑魂厚植共同体意识

思想道德与法治教研室

4月22日，学院思想道德与法治教研室开展教学研讨。郭倩楠老师主讲《中华民族共同体概论》的专题一“中华民族的史前时期与夏商周时期”，以政治与文化的“我们”对比导入，结合家乡陶寺遗址实地研学经历，用“玉兽面”等实物照片，生动展现中华文明起源，打通历史与现实的联结。

教研组围绕教学案例、导入设计、课堂管理等问题交流研讨，共享优质资源，破解教学难题，推动中华民族共同体意识润物无声融入课堂。

Part.03

以文育人赓续中华文脉

同日，形势与政策教研室在工A511聚焦“文化遗产保护”专题开展磨课。吴心妮老师从“认知”维度，结合良渚古城、马年春晚吉祥物等案例，厘清文化遗产核心概念，巧用AI设计互动游戏；何云超老师从“践行”维度，紧扣新时代文物工作方针，以数字敦煌、国潮文创等案例，引导学生担当文化传承使命。

顾洪江教授等教师围绕“古与今”“知与行”“大与小”三大关系点评指导，建议融入本土案例、增设课前调查、设计思辨问题，让文化遗产教学贴近学生、贴近生活。

Part.04以安固本筑牢安全防线

国家安全教育教研室

国家安全教育教研室同步在知行楼B401开展磨课，聚焦“筑牢文化安全之基，坚定文化自信”专题。吴楠老师系统梳理文化安全核心内涵与领域，厘清文化安全与文化自信的内在关联；其他教师结合教学实践，建议补充人民主体作用、细化教学重点、融入本土案例，让《国家安全教育》课程更具针对性与感染力。

Part.05以理明道提升教学实效

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室

4月24日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室开展专题磨课，聚焦青年教师教学能力提升。李明冈老师以“发展全过程人民民主”为题，构建“民主—人民民主—全过程人民民主”理论进阶，用情境化教学打造认知—认同—践行教学闭环。

教研组针对督导听课学生配合度、过关课规范、理论与案例融合等共性问题，提出低门槛互动、优化教学流程、精选典型案例等务实对策，助力青年教师站稳讲台、站好讲台。

教研相长笃行致远

一次磨课，一次精进；一次研讨，一次提升。本周系列集体备课活动，是马克思主义学院深耕思政课教学改革的生动缩影。各教研室以问题为导向、以质量为目标，互学互鉴、取长补短，既打磨了教学细节、统一了教学思路，又凝聚了育人合力、提升了育人本领。

未来，马克思主义学院将持续常态化开展集体备课、磨课教研，不断推动思政课教学守正创新，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、勇担时代使命，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。