为持续推动青年教师科研能力建设，进一步提升学院整体学术水平，近日，我院特邀《光明日报》理论部原主任李向军教授为我院青年教师围绕科研选题策略与学术发展路径开展专题指导座谈。我院全体青年教师参加本次活动，院长杜云教授出席并主持会议。

本次座谈聚焦科研写作的实践环节，李教授结合自身学术经验，就青年教师普遍关心的选题策略、投稿方向与写作法等问题进行了深入指导。

一、选题策略

在选题策略方面，李教授提出了几个相互关联的维度。其一，选题须具备时代意识，理论研究本质上是与时俱进的工作，研究者在形成基本学术积累之后，应主动关注当前的理论热点与政策动向，在原有研究基础上持续开拓新的问题意识，而非固守既有框架。其二，要培养对潜在问题的敏锐发现能力，善于从已有研究的盲点与争议处寻找切入口。他特别指出，铸牢中华民族共同体意识是当前及今后相当长时期内持续性的研究热点，值得青年教师在学术布局上给予充分重视。

二、投稿方向

在投稿方向方面，李教授强调目标导向的重要性。他建议教师在动笔前优先锚定目标报刊，深入研读该刊已发文章，在充分理解其学术取向和选稿偏好的前提下，再据此调整自身的写作框架与论证策略。他指出，选择与个人专业背景契合度较高的期刊，以该刊的见刊标准来衡量和打磨文章质量，是青年教师尽快进入有效学术生产状态的切实路径。

三、写作方法

在写作方法方面，李教授着重就实践路径类研究的写作规范提出了具体建议。他指出，这类文章的核心不在于罗列对策，而在于将解决问题的内在逻辑阐释清楚，结合当前重要规划与政策文件，把"为什么这样做"说透，而非停留于空泛表述。他建议教师多研读同类优质论文，重点分析文章内容如何有效回应标题所设定的主题，从中提炼可供借鉴的论证框架，逐步形成自身的写作风格。此外，他还提醒，思政领域的学术写作应注重正向表述，以建设性视角呈现问题；立足地方特色同样不可忽视，马克思主义学院的研究者有条件也有责任充分利用福建本土的历史资源与现实经验，使研究兼具学理深度与区域辨识度。

四、总结展望

本次指导座谈在热烈的交流讨论中圆满结束，参会青年教师纷纷表示收获颇丰，对下一步的科研工作有了更为清晰的方向认识。马克思主义学院将以本次指导为契机，持续深化青年教师科研能力建设，推动学院科研工作迈上新台阶。