学深悟透习近平法治思想

为学深悟透习近平法治思想，扎实推进这一重要思想进教材、进课堂、进头脑，切实提升思政课教师法治素养与教学育人能力，2026年8月19日至21日，我院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织全体教师，在马院会议室设立分会场，集中参加“全国高校思政课教师学习贯彻习近平法治思想专题培训班”，并同步开展集体备课活动。

本次培训由中央依法治国办、教育部、司法部联合举办，在国家教育行政学院设主课堂、各高校设分课堂同步进行的全国性专题培训。培训围绕习近平法治思想核心要义，分设六大专题：习近平法治思想的精髓要义和实践要求、建设更高水平的社会主义法治国家、统筹推进国内法治和涉外法治、加快推进数字法治建设、以习近平法治思想为引领保障和促进社会公平正义、深化法治社会建设。

培训期间，参训教师认真听取专家讲授，对照《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学实际开展深入研讨。大家一致认为，此次培训将专家解读、集体备课和教学实际紧密结合，主题鲜明、内容系统。通过系统学习，全体教师进一步理清了“十二个坚持”的理论脉络，对习近平法治思想如何嵌入教材章节、落到课堂讲解、对接学生困惑有了更具体的抓手。

培训结束后，教研室围绕教学重点难点开展分组研讨与集体备课。马克思主义学院党总支书记江峻任在总结中强调，本次培训既是理论武装的“及时雨”，更是教学改革的“助推器”。他结合教学工作实际提出三点要求：一是做好转化，将培训成果融入课堂教学，找准嵌入点，带着“热气”进课堂、入学生脑；二是做好融合，依托“数智化赋能教与学”课程建设，推动数智技术与思政课教学深度融合；三是做好机制，深化集体备课，将研讨成果固化为常态化教学攻关机制，切实提升思政课教学实效。

学习体会

参训教师也结合各自教学与科研实际，分享了学习体会：

【王文君】

王文君老师坦言，第一次承担习概课教学任务，面对理论性较强的章节既有压力也有动力。“数字法治建设”专题中关于数据权益保护、平台经济监管等案例，为课堂教学提供了直接可用的教学资源，今后将注重理论联系实际，引导学生在思辨中增强法治意识。

【郭妍玲】

“00后”教师郭妍玲表示，备课时最大的困惑是如何将“统筹国内法治和涉外法治”等宏大命题讲深讲透。此次培训让她认识到，宏大理论完全可以找到与Z世代学生的共鸣点。下学期她计划结合社会热点案例和贴近青年认知的具体场景，把理论逻辑讲出“时代味”和“烟火气”。

【霍进凤】

新入职的霍进凤老师谈到，六大主题讲座让她对习近平法治思想的精髓要义与实践要求有了系统把握，六大专题从宏观到具体地解析了法治与国家治理的密切关系，为新学期备课提供了系统的理论框架和学理支撑，她表示将尽快把培训所学融入教学实践，站稳讲台、站好讲台。

【王春峰】

王春峰老师表示，法治相关章节理论性强，学生易感抽象。此次培训中专家讲授的鲜活案例让他深受启发，今后将注重把科研积累转化为课堂教学的生动素材，用学生可感知的现实问题切入理论讲解，提升课堂吸引力。

【胡青华】

胡青华老师结合上学期授课经验谈到，福建是习近平法治思想的重要孕育地和实践地。将习近平总书记在福建工作期间的法治探索与新时代法治成就融入“全面依法治国”教学，用身边人身边事讲活法治理论，让课堂既有亲和力又有说服力，引导学生坚定法治自信。

此次培训是教育部2026—2027学年高校思政课课堂教学提升行动的重要任务。作为教育部新时代高校思政课课程方案试点校，我院马克思主义学院将以此次培训为契机，持续深化习近平法治思想的学习研究，坚持学用结合、以学促教，推动培训成果转化为课堂教学实效。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室将立足课程教学主阵地，做好试点任务的落地实施工作，切实落实立德树人根本任务。